Навчальний тренінг для педагогів "Підтримка та адаптація: нові горизонти в інклюзивній освіті" за підтримки UNICEF, Street Child Ukraine та БО "За майбутнє України"

У рамках проєкту "Покращення інклюзивної освіти для дітей з інвалідністю в Дніпропетровській та Запорізькій областях" 27-29 січня 2025 року у м. Дніпро відбувся навчальний тренінг "Підтримка та адаптація: нові горизонти в інклюзивній освіті" для вчителів та асистентів.

🌍 Що обговорювали? Протягом триденного тренінгу ми розглядали сучасні підходи до адаптації навчального процесу, ділилися досвідом і шукали ефективні методи підтримки дітей у класі.

🔹 Ключові теми:

✔️ Роль асистента вчителя у створенні безбар’єрного освітнього простору.

✔️ Індивідуальні освітні траєкторії: як знайти підхід до кожної дитини.

✔️ Використання технологій для розвитку інклюзивного середовища.

✔️ Психологічна підтримка учнів, батьків та педагогів.

Триденний інтенсив відбувся завдяки професійним лекторам, фахівцям, корекційним педагогам ІРЦ Дніпропетровщини, представникам департаменту управління дошкільної, позашкільної та загальної середньої освіти та учасникам тренінгу. Власне мета навчання педагогів інклюзивної освіти успішно досягнута завдяки зустрічі теоретиків і практиків інклюзивної освіти. Гострі питання організації інклюзивної освіти озвучили педагоги-практики, що дало плідний ґрунт для динамічної розмови і скорегувало траєкторію навчання.

Програма тренінгу:

💬 День 1: 🔹 Формування толерантного ставлення суспільства до дітей з ООП (психологічний аспект, нормативна база).

Ісаєва Олена – заступник директора департаменту, начальник управління дошкільної, позашкільної та загальної середньої освіти

🔹 Взаємодія з батьками в інклюзивному навчанні.

🔹 Особливості роботи з дітьми, які мають природжені або набуті вади.

💬 День 2: 🔹 Співпраця вчителя та асистента: документація, посадові обов'язки.

🔹 Робота з дітьми з сенсорними порушеннями.

Практичні вправи у скарбничку педагогів на розвиток координації рухів

🔹 Методики розвитку для дітей з розладами аутистичного спектра.

Любов Дорошенко – заступник директора з навчально-виховної роботи КЗО «Дніпропетровський обласний методичний ресурсний центр» ДОР

💬 День 3: 🔹 Складання та адаптація індивідуальних програм розвитку (ІПР).

🔹 Психолого-емоційна підтримка дітей в інклюзивному класі.

🔹 Підбиття підсумків, обговорення викликів і планування подальших кроків.

Учасники тренінгу

💡 Головний висновок: Інклюзія — це не лише про доступність освіти, а й про командну роботу педагогів, психологів і батьків.

Кожна дитина має потенціал, і наше завдання — допомогти його реалізувати. ✨ Разом ми будуємо інклюзивне майбутнє!

Результати навчального тренінгу:

📌 Педагог стає більш впевненими у роботі з дітьми з ООП.

📌 Школа стає більш доступною та комфортною для всіх учнів.

📌 Зростає рівень соціалізації дітей з особливими освітніми потребами.

📌 Покращується співпраця між педагогами, батьками та іншими спеціалістами.

Любов Меркульєва - вчитель-дефектолог КГ№28 КМР (ліворуч), Яна Птах - асистент вчителя КГ№28 КМР (праворуч)

А які методи підтримки використовуєте ви у своїй практиці? Діліться досвідом у коментарях!